"Зеленые школы"

Выполнение заданий

1. Направление«Биоразнообразие»

Цель: изучение биоразнообразия на пришкольной территории.

Задачи:

1. определить виды травянистых растений, птиц, насекомых, аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников;

2. создать картосхему пришкольной территории;

3. изготовить и разместить кормушки, искусственные гнездовья для птиц, убежища для летучих мышей и беспозвоночных животных

№	Задание	Даты выполнения	Кол-во участников	Целевые группы	Ответственный педагогический работник	Краткое описание выполнения задания (этапы)	Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
1.	1.1.Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования)	Май-сентябрь 2022	8	VΙΙΙ -ΙX	Бенюшевич Е.П.	1.Создание групп учащихся по изучению дикорастущих травянистых растений. 2.Выбор мест и распределение учащихся для изучения дикорастущих травянистых растений. 3.Экскурсии на пришкольную территорию для выполнения задания. 4.Определение травянистых растений с помощью определителя. 5.Составление картосхемы пришкольной территории и обозначение местонахождения растений. 6.Фотографирование травянистых растений и размещение фотографий рядом с картосхемой на стенде «Зелёная школа».	1.Определено не менее 10 видов дикорастущих травянистых растений. 2.Создана картосхема территории природного окружения учреждения образования. 3.На картосхеме обозначены местонахождения не менее 10 видов травянистых растений. 4.Фотографии растений и картосхема размещены на стенде «Зелёная школа».
2.	1.7. Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц	Декабрь 2021- Февраль 2022	22	VΙΙΙ -XΙ	Бенюшевич Е.П.	1.Изготовление кормушек на уроках технического труда. 2.Изучение информации о правилах подкормки, видах корма для птиц, сбор корма и подкормка птиц в зимнее время. 3.Определение видов прилетающих на кормушки птиц. 4.Наблюдения за птицами, фотографирование птиц. 5.Участие в ежегодной акции «Птушкі ля кармушкі»	1.Составлен отчёт о количестве и разнообразии птиц на кормушках. 2.Отправлен отчёт об участии в Национальной акции «Зимние учеты птиц».
3.	1.8. Создать и разместить на пришкольной территории или территории природного окружения учреждения образования искусственные гнездовья для птиц, убежища для летучих мышей	март- май 2022	5	VΙΙΙ -ΙX	Петрович Г.С.	1. Изготовление искусственных гнездовий для птиц на уроках технического труда. 2. Развешивание их на деревьях пришкольного участка и дворов. 3.Размещение отчёта и фотографий на сайте учреждения образования.	1.Составлен отчёт о количестве изготовленных гнездовий 2.Их размещение отмечено на картосхеме пришкольной территории. 3.Отчёт и фотографии размещены на сайте учреждения образования.
4.	1.12. Организовать посадку местных видов деревьев и кустарников, создать на пришкольной территории «Дикий луг» с целью увеличения разнообразия птиц и насекомых	Март 2022	9	VΙΙΙ - ΙX	Рогацевич Т.Р., Бенюшевич Е.П.	1. Выбор подходящего места на пришкольной территории для посадки деревьев и кустарников. 2.Подбор видов деревьев и кустарников. 3.Посадка деревьев и кустарников, полив. 4.Фотографирование и размещение отчёта на сайте учреждения образования.	1.Составлен список видов и количество посаженных деревьев. 2.Заложен дендропарк ландшафтных культур на пришкольной территории 3.Фотоотчет размещен на сайте учреждения образования.

2.Направление «Энергосбережение»

Цель: изучение потребления электроэнергии в школе и дома.

Задачи:

1.изучить структуру энергопотребления и расходования тепла в школе и дома;

2.провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в школе, установить основные причины нерационального использования электроэнергии;

3. составить план действий по сбережению тепла и электроэнергии в школе и дома;

4.разработать памятки по рациональному использованию энергии.

№

Задание

Даты выполнения

Кол-во участников

Целевые группы

Ответственный

педагогический работник

Краткое описание выполнения задания (этапы)

Показатели, по которым оценивалось выполнение задания

2.1.Провести изучение потребления электроэнергии в школе.

Сентябрь

2021

VΙΙ

Жилинский Г.Г.

1.Создание рабочих групп обучающихся, которые будут проводить изучение основных приборов, потребляющих электроэнергию, места потребления электроэнергии, режим работы приборов.

2.Сбор первичной информации и анализ потребления электрической энергии за 2020 год.

3.Создание схематического плана школы и обозначение на нём основных приборов, потребляющих электроэнергию, с указанием их мощности и режима работы.

4.Размещение отчёта о потреблении электроэнергии на сайте учреждения образования и на стенде «Зелёная школа».

1.Составлен схематический план школы и обозначены на нём основные приборы, потребляющие электроэнергию, с указанием их мощности и режима работы.

2.Отчёт о потреблении электроэнергии размещён на сайте учреждения образования и на стенде.

2.5. Провести изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома

Сентябрь-октябрь

2021

VΙΙ

Жилинский Г.Г.

1.Изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома.

2.Оформление результатов изучения потребления электроэнергии и расходования тепла дома и обсуждение на уроках физики.

3.Разработака семейных памяток по рациональному использованию электроэнергии и тепловой энергии дома.

4.Оформление уголка по энергосбережению в кабинете физики

1.Оформлен уголок по энергосбережению в кабинете физики

2.Реализуется проект «Капейка рубль бережет»

3.Направление «Водосбережение»

Цель: изучение потребления воды в школе и дома.

Задачи:

1.изучить структуру водопотребления в семье и школе;

2.провести анализ ситуации по эффективности использования воды в школе и дома;

3.составить план действий по водосбережению в школе и дома.

№

Задание

Даты выполнения

Кол-во участников

Целевые группы

Ответств.

педаго-гический работник

Краткое описание выполнения задания (этапы)

Показатели, по которым оценивалось выполнение задания

3.1.Провести изучение потребление воды в школе

Октябрь

2021

VΙΙΙ

Бенюшевич Е.П.

1.Изучение потребления воды в школе за год.

2.Изучение потребления воды в школе за день.

3.Изучение данных по ежемесячному расходу воды в школе.

4.Составление схемы расположения приборов учёта воды, мест потребления воды в школе и режима их работы

5.Составление отчета по результатам изучения и размещение на сайте учреждения образования и на стенде «Зелёная школа».

1.Составлена схема расположения приборов учёта воды в школе, мест потребления воды и режима их работы.

2.Информация размещена на стенде и на сайте учреждения образования

3.2.Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в школе и составить план действий по её сбережению

Сентябрь-ноябрь

2021

Бенюшевич Е.П.

1.Анализ ситуации использования воды в школе.

2.Составление плана действий по сбережению воды в школе

3.Согласование плана с администрацией школы

4.Доведение плана до сведения педагогов, хозяйственных служб, родителей.

5.Размещение плана на стенде «Зелёная школа» и сайте учреждения образования.

1.Составлен план действий по сбережению воды в школе.

2.План согласован с администрацией учреждения, доведён до сведения педагогов, хозяйственных служб, родителей.

3.План размещён на стенде и на сайте учреждения образования

4.Направление «Обращение с отходами»

Цель: изучение и управление отходами в пределах школы и дома

Задачи:

1.включить учащихся школы в работу по изучению состава образующихся в школе отходов;

2.организовать раздельный сбор отходов в школе;

3.создать приспособления для компостирования органических отходов;

4.изучить пути решения проблемы отходов.

№

Задание

Даты выполнения

Кол-во участников

Целевые группы

Ответственный

педагогический работник

Краткое описание выполнения задания (этапы)

Показатели, по которым оценивалось выполнение задания

4.1.Провести изучение состава образующихся в школе отходов и проанализировать источники их образования

Март-ноябрь

2021

VΙΙΙ-X

Величко Р.С.,

Бенюшевич Е.П.

1.Организация исследований фракционного состава бытовых отходов в школе.

2.Определение веса фракций и процентного состава отходов, образующихся за 1 день.

3.Отображение состава бытовых отходов школы в сводной таблице.

4.Составление отчёта и размещение его на сайте учреждения образования.

1.Составлен отчет по результатам изучения с указанием источников и состава отходов.

2.Отчет размещен на сайте учреждения образования.

4.2.Разработать план действий по минимизации объемов образования отходов в школе, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья

Март-ноябрь

2021

VΙΙΙ-X

Величко Р.С.,

Бенюшевич Е.П.

1.Разработка плана действий по минимизации отходов в школе, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья для работников школы, обучающихся 1-11 классов и их законных представителей.

2.Доведение плана до сведения участников образовательного процесса.

3.Размещение плана на стенде «Зелёная школа» учреждения образования.

4.Пошаговая реализация плана действий по минимизации отходов в школе.

1.Составлен план действий по минимизации отходов в школе, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья на год.

2.План согласован с администрацией, доведён до сведения педагогов, хозяйственных служб, родителей.

3.План размещён на стенде учреждения образования.

5.Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообщество

Цель: информирование учащихся и общественности по вопросам экологически грамотного поведения в природе и обществе.

Задачи:

1. проводить информационно-экологические мероприятия;

2. выдвигать природоохранные инициативы;

3. участвовать в экологических конкурсах, проектах, акциях и т. д

№	Задание	Даты выполнения	Кол-во участников	Целевые группы	Ответств. педаго-гический работник	Краткое описание выполнения задания (этапы)	Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
1.	5.1.Провести обследование состояния окружающей среды в населённом пункте (на его части) или на прилегающей местности	Июнь 2022	10	ОЛ	Рогацевич Т.Р.	1.Исследование запылённости воздуха с помощью растений. 2.К листьям растений прикладывали прозрачную клеящуюся плёнку (скотч). 3.Исследование запылённости воздухас помощью снега. 4.Сравнение растаявшего верхнего слоя снега с чистой водой из крана. 5.Оформление результатов. 6.Информирование учащихся по вопросу загрязнения воздуха в различные поры года. 7.Исследование воды в колодцах местного населения с использованием тест-полосок	1.Результаты обследования и анализа экологической ситуации использованы для написания исследовательской работы 2.Поведена акция «Чистый колодец»
2.	5.3.Подготовить, организовать и провести информационные экологические мероприятия для местного населения: фестивали, выступления перед общественностью и др. (не реже одного раза в год)		17	ΙX -XΙ	Карниенка Е.К., Рогацевич Т.Р, Бенюшевич Е.П.	1.Проведение праздника «Сороки» 2.Размещение фотоотчёта, сценария, статьи на сайте учреждения образования. 3.Выступления агитбригады школы с внеклассным мероприятием «Связаны одной нитью». 4.Размещение сценария и фотоотчёта на сайте школы	1.Материалы (фотоотчёты, сценарии, статьи) размещены на сайте учреждения образования.
3.	5.4.Провести практические экологические акции с привлечением местного населения и осветить их в СМИ	Январь-декабрь 2022	17	ΙX -XΙ	Рогацевич Т.Р., Бенюшевич Е.П.	1.Участие в акциях «Обелиск», «Дендропарк ландшафтных культур», «Чистый лес», освещение участия в СМИ (статьи опубликованы в районной газете «Зара над Нёманам») 2.Размещение отчёта на сайте учреждения образования.	1.Материалы (фотоотчёты, сценарии, статьи) размещены на сайте учреждения образования.
4.	5.5. Разработать с учащимися и выдвинуть природоохранные инициативы для администрации местного населённого пункта, района (не реже 1 раза в год)	Апрель- ноябрь 2022	17	ΙX -XΙ	Величко Р.С., Рогацевич Т.Р.	1.Разработан проект «Каб памяць жыла…» совместно с Песковским лесничеством и Песковским сельским советом 2.Отчет разместить на сайте учреждения образования.	1.Отчёт размещён на сайте учреждения образования. 2.Написана статья "Каб памяць жыла" Настаўніцкая газета

Отчёт по проекту «Зелёные школы»

1. Полное официальное название учреждения образования (иного учреждения, организации)	Государственное учреждение образования «Песковский учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа»
2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования (иного учреждения, организации)	Петрович Геннадий Станиславович
3. Почтовый адрес учреждения образования (иного учреждения, организации)	231621 Гродненская область Мостовский район аг.Пески, ул.Школьная,3
4. Телефон (с кодом)	80151525793
5. Факс (с кодом)	-
6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования (иного учреждения, организации)	peski.ms@tut.by
7. Ф.И.О. работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту «Зелёные школы»	Бенюшевич Елена Петровна
8. Контактный телефон работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту «Зелёные школы»	80336889652
9. Адрес электронной почты работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»
10. Общая численность работников учреждения образования (иного учреждения, организации)	25
11. Количество работников учреждения образования, принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»	6
12. Общая численность обучающихся в учреждении образования (ином учреждении, организации)	63
13. Количество обучающихся учреждения образования, принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»	17
14. Каким образом реализуется проект «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)	- через учебную деятельность; - организационно-воспитательную работу (мероприятия, классные и информационные часы); - внеурочные мероприятия, акции; - волонтёрское движение; -деятельность школьного лесничества
15. Сроки реализации проекта «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)	2021-2022
16. Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта «Зелёные школы»: Биоразнообразие Энергосбережение Водосбережение Обращение с отходами Качество атмосферного воздуха Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом Общее количество выполненных заданий	3 2 2 2 - 3 14
17. На диплом какого уровня претендует учреждение образования (иное учреждение, организация)	ΙΙ

Анализ ситуации

1.Цель работы: формирование высокой экологической культуры у учащихся, повышение их социальной активности в решении вопросов охраны окружающей среды.

Задачи:

· организовывать проведение мероприятий по изучению и сохранению биоразнообразия, энергосбережению, водосбережению, обращению с отходами;

· вовлекать учащихся, их родителей и педагогических работников для выполнения заданий проекта;

· участвовать в республиканских, областных и районных экологических акциях, конкурсах и проектах, вести пропаганду экологических знаний через местные СМИ;

· наладить сотрудничество в рамках программы «Зеленые школы» между школой и другими организациями района.

2. Уровень результативности: средний. Практически все задания в 2021/2022 учебном году выполнены повторно. Учащиеся школы приняли участие в экологических акциях «Осенние дни наблюдения за птицами», «Птушкі ля кармушкі», «Чистый лес», «Неделя леса-2020», «Чистый колодец» За участие в экологических конкурсах и проектах в копилке школы дипломы не только районного уровня, но и областного, и республиканского: XVΙΙΙ республиканская выставка научно-методической литературы ( работа “Жывыя скарбы народнага адзінства » - Диплом I степени на областном этапе ; районная научно-практическая конференция««Поиск.Творчество.Познание» - Диплом III степени ;«Зямля пад белымі крыламі» - Диплом III степени на областном этапе;-Экоигрушка” - Диплом III степени на областном этапе

3. Оценка результатов работы, контроль за выполнением заданий проводились администрацией школы, путём проведения опроса среди учащихся, родителей, через наблюдение за поведением школьников, анализ получаемых данных.

4. План действий в новом учебном году: продолжить работу по программе проекта «Зелёная школа», увеличить количество задействованных учащихся, педагогических работников и родителей при выполнении заданий по каждому разделу проекта, принимать более активное участие в областных и республиканских экологических конкурсах, акциях и проектах.